5 actividades para favorecer la comunicación en el aula

5 actividades para favorecer la comunicación en el aula

Hoy en día se hace cada vez más necesario trabajar con los alumnos la comunicación, ya que en la sociedad digital en la que vivimos se deterioran las relaciones “face to face”.

Los niños no son capaces de decirle a alguien en persona algo que sí le escriben con el móvil o cualquier soporte digital.

Es por ello que debemos trabajar en el aula que tienen la oportunidad de hacerlo con niños de su edad con sus mismos gustos e inquietudes.

A continuación presento algunas actividades de expresión corporal que se pueden plantear con los alumnos para favorecer la comunicación en el aula. Yo las he puesto en práctica y son válidas para todos los ciclos de primaria, pero adaptando el nivel de complejidad en función de las edades:

 

1º Actividad

Cada sesión comienzo representando una escena de la vida cotidiana (en tono de humor) con las que ellos se pueden identificar para captar su atención y romper el hielo, les encanta.

Los niños imitan mis gestos y movimientos en la primera situación y luego les dejo a ellos como protagonistas.

Planteo situaciones como por ejemplo:
¿qué hacemos los chicos desde que nos despertamos hasta que desayunamos? ¿y las chicas? Cómo nos despertamos, vamos al baño, hacemos nuestras necesidades, nos duchamos, nos secamos, nos perfumamos, nos vestimos,…

¿ir al colegio? Cara de sueño, posturas del cuerpo, forma de andar.
Realizar las tareas de la casa incluida discusión previa con la madre.

Realizar “un día de colegio” a cámara rápida. Despertar, desayuno, colegio, almuerzo, deberes, consola, Tv cena y cama.

 

2º Actividad.

¿Cómo te sientes? algunos alumnos voluntarios y yo representamos diferentes situaciones de la vida cotidiana de forma breve y rápida.

El resto de alumnos deberán mostrar qué sensación les produce lo que han representado sus compañeros (les gusta hacer lo que están representando o no, les sorprende, les asusta, les entristece).

Las primeras situaciones serán respondidas sólo con los gestos de la cara, después sólo con los brazos y, por último, con todo el cuerpo.

Ejemplos:
Situación 1 Hacer los deberes (¿no les gusta? Ponen mala cara)
Situación 8, jugar al fútbol. ( ¿les gusta , no les gusta , les es indiferente? Mueven los brazos.
Situación 15. Ver un accidente de tráfico. Expresan con todo el cuerpo as diferentes sensaciones.

 

3º Actividad.

 

Juego de mímica. Algunos juegos de mesa como el cranium, gestos, party,… tienen fichas-tarjetas donde aparecen acciones, objetos, personajes,… que el participante debe representar.

Yo utilizo esas fichas porque son muy variadas y agiliza la dinámica de juego.

El niño que acierte lo que está representando su compañero sale a representar la siguiente tarjeta.

 

4º Actividad.

 

Juego de las películas. En este juego planteo no sólo películas sino que también hay series y programas de televisión, videojuegos, dibujos animados,….

Las primeras películas se representan con la misma dinámica que la actividad anterior y de forma individual. Después se hacen grupos y las representan de forma improvisada.

Por último, representan escenas de películas, dibujos, series,… (Se les da tiempo para ensayar) en las que el objetivo será la calidad de la expresión en la representación y no el que el resto de compañeros acierte.

 

5º Actividad



Monta tu historia (3º Ciclo). Se realizan grupos y se les pide que elijan una película, de una serie, un cuento, un anuncio.

Deben elaborar y representar al resto de grupos una versión, un final o una 2º parte propia y particular de la película, serie, cuento o anuncio elegido.

Para esta actividad les dejo bastante tiempo de ensayo y pueden utilizar algún complemento (o disfraz) que le ayude a caracterizar más los personajes

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