Juegos tradicionales – La Maza

Juegos infantiles

Juegos tradicionales – La Maza EDAD: A partir de 7 años. (con niños más pequeños también se puede intentar, con paciencia) LOCALIZACIÓN: Patios, preferiblemente al aire libre, aunque en pequeño número nos valdría un pabellón pequeño. JUGADORES: Mínimo 8 (en dos equipos iguales), máximo ¿? En función del espacio disponible (en patio muy grande o … Leer más

¿Por qué es importante el teatro en el aula?

Teatro

¿Por qué es importante el teatro en el aula? El teatro es representación de la vida más allá de una propia asignatura, se trata de utilizar la representación y las capacidades de expresión teatrales para trabajar contenidos de Mate, Lengua, Inglés… Es hacer del TEATRO un procedimiento transversal que se aplique a las diversas materias; … Leer más

Nos vamos a la selva: un proyecto salvaje

León en la Selva

Nos vamos a la selva: un proyecto salvaje Todos sabemos el interés que los animales despiertan en los niños. De ahí que nuestro viaje a la selva se haya convertido en una maravillosa aventura, donde hemos desarrollado alguna de las inteligencias, tales como la matemática, lingüística, corporal cinestésica, musical, naturalista, intrapersonal…. Además hemos utilizado la … Leer más

Goldilocks and the Three Bears – A play / Obra de Teatro de ricitos de oros y los 3 ositos [Vídeo]

Ositos

Goldilocks and the Three Bears – A play / Obra de Teatro de ricitos de oros y los 3 ositos

The Play

Narrator: Once upon a time there was a little girl. Her name was Goldilocks. She had golden hair.

One day Goldilocks was walking in the forest. She saw a house and knocked on the door.

Goldilocks enters. She walks through the forest singing. She sees a house.

Goldilocks: Oh, what a sweet little house!
(She knocks on the door.)She went inside.

Goldilocks: Who’s there?

Narrator: (Nobody answers. She opens the door and goes in There were three bowls of porridge on a table.)She was hungry!

Goldilocks: I’m hungry! What’s this?
(Goldilocks tastes the first bowl of porridge.)

Goldilocks: Ugh! This is too hot!
(Goldilocks tastes the second bowl of porridge.)

Goldilocks: Ugh! This is too cold!
(Goldilocks tastes the third bowl of porridge.)

Goldilocks: Mmmmm! This is just right!

Narrator :(Goldilocks eats all the porridge. Goldilocks yawns. She’s tired. There are three chairs around the table. She sits in one of the chairs.)

Goldilocks: This chair is too big!
(She sits in the second chair.)

Goldilocks: This chair is too big!
(She sits in the third chair.)

Goldilocks: This chair is just right!
Narrator: (The chair breaks! Goldilocks goes to the bedroom. There are three beds. She lies on one of the beds.)

Goldilocks: This bed is too hard!
(She lies on the second bed.)

Goldilocks: This bed is too soft!
(She lies on the third bed.)

Goldilocks: This bed is just right!

Narrator: (Goldilocks goes to sleep.)
The three bears come in the house. They see the bowls and look at them.)

Daddy Bear: Someone’s been eating my porridge!

Mummy Bear: Someone’s been eating my porridge!

Baby Bear: Someone’s been eating my porridge and it’s all gone!

Narrator: (The three bears see the chairs.)

Daddy Bear: Someone’s been sitting in my chair!

Mummy Bear: Someone’s been sitting in my chair!

Baby Bear: Someone’s been sitting in my chair – and it’s broken!

Narrator: (The three bears go into the bedroom and see the beds.)

Daddy Bear: Someone’s been sleeping in my bed!

Mummy Bear: Someone’s been sleeping in my bed!

Baby Bear: Someone’s been sleeping in my bed – and she’s still there!

Narrator: (Goldilocks woke up, and saw the Three bears)
Goldilocks: Help!
(Goldilocks runs out of the house.)

Daddy Bear )
Mummy Bear ) What a horrible girl!
Baby Bear )
Narrator: And she never came back again.

Mª Dolores
Colegio de La Presentación Guadix

Rutinas diarias: algo más que una necesidad

Rutinas diarias: algo más que una necesidad Los niños necesitan seguir una rutina para sentirse seguros y tranquilos en la clase. Cuando entran al cole en 3 años tienen todavía un concepto muy abstracto del tiempo y gracias a las rutinas que hacemos diariamente empiezan a tener mayor conciencia del mismo así como favorecemos su … Leer más

Proyecto de los Medios de Transporte: arrancamos motores de todo tipo

Mural cooperativo de los medios de transporte

Proyecto de los Medios de Transporte: arrancamos motores de todo tipo Los alumnos de 3 años han elaborado su proyecto de comprensión de los transportes con una serie de actividades que nos sirven también de evaluación y producto final. Un proyecto que ha mostrado los distintos tipos de transporte y los medios en los que se desplazan. … Leer más