Documentales de Historia para el aula de Ciencias Sociales

Documentales de Historia para el aula de Ciencias Sociales

Partiremos de la base de lo beneficioso del uso de documentales que ayuden a fijar en la memoria los contenidos de Historia en los alumnos. Esta tarea nos lleva a veces más tiempo de lo necesario.

Encontrar videos en internet para usar en el aula puede convertirse en una auténtica odisea, sobretodo para algunas partes de la Historia menos “populares” que la de Roma, el imperio Napoleónico o la Segunda Guerra Mundial. Si además necesitamos que estos se adapten a nuestras necesidades de tiempo (las clases duran lo que duran y la atención del alumnado también) y a la vez que los documentales no sean tediosos, erróneos o desfasados, cargados de datos innecesarios para nuestro nivel educativo o simple y llanamente aburridos, la búsqueda del documental idóneo puede resultarnos una misión imposible…

 

Es por eso que en este artículo vamos a destacar dos espacios de internet, dedicados a los documentales de Historia que están casi “cocinados” para el profesor de Historia de secundaria, aunque también para otros compañeros de otras materias. Lo están por su duración, raramente superan la hora; por su nivel divulgativo, que los hace idóneos para mentes adolescentes y por las temáticas “adaptadas” al currículo de secundaria y bachillerato (previa evidente selección).

 

El primero de ellos pertenece a RTVE, dentro de su web denominada “A la carta”, accedemos a la sección de documentales y posteriormente a la de Historia (Aquí también se pueden seleccionar documentales de otras materias), dónde podemos encontrar una amplia selección de más de 700 documentales diferentes, con especial atención a documentales de la Historia de España (la web dispone de un buscador interno por palabras que nos facilitará la tarea).

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El segundo pertenece al conocido canal de Historia, un canal de carácter divulgativo, que en su espacio web hace una selección de videos orientados al uso en el aula dentro de un espacio web específico denominado Aula Historia, en el que los video se ordenan cronológicamente y disponen además de fichas para usar en el aula y otros contenidos didácticos para cada video.

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Algunos aspectos de ambos espacios son destacables. En ambos es reseñable su homogeneidad, de cara a hacer familiares al alumnado los contenidos. Su calidad está contrastada, especialmente en el de RTVE y por último, su gratuidad, algo no desdeñable en los tiempos que corren.

 

Moisés Gallardo Molina

Departamento de Ciencias Sociales

Colegio de La Presentación de Baza

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