Educación primaria: recursos didácticos, vídeos, juegos, materiales didácticos, fichas, manualidades, experimentos, áreas, inteligencias múltiples,…
There are thousands of words in a language. But not all of them have the same job; some words express action, other words express a thing. When we want to build a sentence, we use the different types of word, each with a specific role. Think of them like the parts of a house. When … Leer más
COMO APRENDER DE FORMA DIVERTIDA Y PRÁCTICA LAS FIGURAS LITERARIAS EN 1º DE ESO
Vamos abordar las figuras literarias a través de las inteligencias múltiples. Con estas paleta los alumnos/as de 1ºESO llegarán a conocer y a distinguir las figuras literarias de una manera divertida, interesante e innovadora.
El castillo de las letras perdidas Os invito a que aconsejéis a vuestros alumnos a entrar en este juego interactivo de lengua. De manera fácil y lúdica el alumno entra en el castillo demostrando sus capacidades para superar las pruebas. Se aconsejará lo importante que es la escucha y la atención a las reglas del … Leer más
PLANTEAMIENTO COOPERATIVO DE LA ACTIVIDAD Forma parte del temario de Naturales de 6º de Primaria una unidad didáctica que se llama: “La salud, un bien común”. Como se trata de un tema muy concreto y sencillo, pienso que sean los mismos alumnos los que trabajen los diferentes contenidos y se lo expliquen unos a otros. … Leer más
Las fases de la luna
Aquí os dejo dos actividades para trabajar las fases de la luna en la asignatura de Social science de 2º de Primaria.
La primera es una presentación sobre curiosidades de la luna, también explica sus fases. Para ver la presentación, haga clic en iniciar:
Así organiza su clase César Bona, uno de los finalistas al Global Teacher Prize, o dicho de otra manera, al Premio Nobel de los profesores. Una distinción que concede la Fundación Varkey Gems y que reconoce la labor de un profesor extraordinario, innovador y comprometido, que haya tenido un impacto inspirador en sus alumnos y en su comunidad y realizado un aporte excepcional a la profesión.
Un modelo a seguir para los maestros, cuyo fin último debe ser «educar para la vida».
Domingo Martínez (Málaga)
