En nuestro colegio nos movemos con todo el cuerpo para aprender muchas cosas. Ya desde primera hora de la mañana preparamos nuestros músculos y nuestro cerebro, para aprender a lo largo del día con patrones motores básicos; pero esta actividad se vuelve más necesaria cuando nuestras profes nos quieren enseñar los trazos de las grafías y poder así aprender a dibujar o escribir.
La importancia del aprendizaje a través de todo el cuerpo: Desarrolla la Inteligencia kinestésica-corporal. Es divertido para el niño, lo que supone una actividad motivadora para introducir un aprendizaje. Ayuda a memorizar mejor el aprendizaje ya que entra por tres vías sensoriales. Sirve para introducir cualquier aprendizaje. Facilita el aprendizaje a aquellos alumnos que tienen más dificultad.
¿Por qué es importante desarrollar la Inteligencia Corporal-kinestésica?
La inteligencia corporal-kinestésica constituye la capacidad de usar el cuerpo (en total o en partes) para expresar ideas, aprender, resolver problemas, realizar actividades, o construir productos (Gardner, 1999; Morchio, 2004). Son aquellas personas que aprenden las destrezas físicas rápidamente y fácilmente; les encanta moverse y jugar deportes; su parte favorita de la escuela es el recreo o la clase de educación física (Armstrong, 2003). Pueden bailar con gracia, actuar, e imitar los gestos y expresiones de varias personas (Armstrong, 2003). Estas personas piensan cuando se mueven, y pueden aprender mejor cuando están moviéndose (Armstrong, 2003).
Algunos individuos pueden hablar una nueva lengua fácilmente con casi ninguna interferencia del acento de su primera lengua; En la siguiente cita, Gardner explica que hay una conexión entre las inteligencias “object-related”, o relacionadas al mundo de los objetos: la corporal-kinestésica, la espacial y la lógica-matemática: “Bodily intelligence completes a trio of object-related intelligences: logical-mathematical intelligence, which grows out of the patterning of objects into numerical arrays; spatial intelligence, which focuses on the individual’s ability to transform objects within his environment and to make his way amidst a world of objects in space; and, bodily intelligence, which focusing inward, is limited to the exercise of one’s own body and, facing outward, entails physical actions on the objects in the world” (1993a:235).
María del Mar Ramos Ochoa. Tutora de Educación infantil.
