Paleta de Natural Science para 2º de Primaria
Comparto con vosotros esta paleta bilingüe conla que podemos trabajar el tema de los animales en 2º primaria mediante las inteligencias múltiples:
Como ya sabemos, cada uno de nuestros alumnos es único, con sus diferentes motivaciones e intereses, y por lo tanto, con sus diferentes maneras de aprender. Gracias a la teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner podemos hacer que nuestros alumnos creen su propio aprendizaje y alcancen la misma meta, pero cada uno por diferente camino. De esta manera todos van a llegar a esa meta, pero no todos lo van a hacer de igual manera.
Lo que va a marcar el camino de cada uno son sus intereses, las diferentes inteligencias que tenga mas desarrolladas.
A continuación están detalladas las actividades de la paleta:
METAS DE COMPRENSIÓN
Que el alumnado conozca las características generales de los mamíferos, aves, peces, anfibios, reptiles e insectos tanto en inglés como en español.
DESARROLLO DE LA INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
INTELIGENCIA LINGUISTICO VERBAL
– Descripción: Escribir la descripción de un animal siguiendo la información dada en una ficha.
– Expresión oral: Exposición oral de un trabajo de investigación sobre los animales.
Pueden utilizar las siguientes fichas para la descripción, en la cuales han de colorear las características del animal que corresponda:
INTELIGENCIA LÓGICO/MATEMÁTICA
– Cálculo: Descubrir el nombre animales, tanto en inglés como en español, a través del resultado de diferentes sumas y restas.Podéis utilizar la siguiente ficha o alguna similar:
INTELIGENCIA VISUAL/ESPACIAL
– Imaginación activa: Realizar mural con la clasificación de los diferentes tipos de animales estudiados en el tema, utilizando imágenes o dibujos y escribiendo las características de cada tipo de animal en inglés y español.
INTELIGENCIA CINÉTICA/CORPORAL
– Juego deportivo: Imitar los diferentes animales según sus características: por parejas, un alumno le dice a su compañero diferentes características de un animal (en inglés y español) y éste tiene que reconocerlo e imitarlo.
INTELIGENCIA MUSICAL
– Reconocimiento de sonidos: Escuchar sonidos de diferentes animales, reconocerlos y decir que tipo de animal es (mamífero, ave, pez,…)
INTELIGENCIA INTERPERSONAL
– Comentario en gran grupo: Valorar y comentar con los compañeros la ayuda de los animales hacia las personas.
INTELIGENCIA INTRAPERSONAL
Reflexión personal:Reflexión sobre la importancia de respetar y cuidar a los animales y de responsabilizarse de ellos.
INTELIGENCIA NATURALISTA
Observación y clasificación: Traer a clase mascotas de los diferentes grupos estudiados en el tema y reconocer sus diferentes características (en inglés y español).
EVALUACIÓN
Criterio de evaluación
• Aprender las características principales de los animales estudiados en la unidad en español y en inglés.
Instrumentos de evaluación:
• Formar un mural gigante con la clasificación de los animales y sus características.
