CAMINO A LA ESCUELA. Sur le chemin de l’école.

Documental que narra la historia real y extraordinaria de cuatro niños, Jackson, Carlitos, Zahira y Samuel, que deben enfrentarse diariamente a numerosas dificultades y peligros para llegar a la escuela.

Los niños viven en cuatro zonas muy alejadas entre sí, pero comparten las mismas ganas de aprender y saben perfectamente que sólo la educación les abrirá las puertas de un futuro mejor.

Mientras ven la película, cada uno se fijará en:
1 ¿Cómo se llama la hermana de Jackson? ¿Y la de Carlitos?
2 ¿De qué país es Zahira? ¿Y Samuel?
3 ¿Cuál es la primera tarea del día que realiza Jackson?
4 ¿Qué le ocurre al caballo de Carlitos en la pezuña?
5 ¿Dónde lava la ropa Zahira?
6 ¿Dónde le gusta estar a Samuel a primera hora del día?
7 ¿Terminó sus estudios la amiga de Samuel?

I.- Abrirse al mundo, descubrir otras culturas:

1 Identificar sobre un mapa los países donde viven los niños de la película.
2 ¿En qué continentes se encuentran? Y vosotros, ¿Dónde vivís?
3 ¿Cuál o cuáles de estos niños os gustaría que fuese(n) vuestro(s) amigo(s)?
4 ¿Qué es lo que os gusta, o no, de su modelo de vida?
5 ¿Qué es lo que os parece más difícil en su camino hacia la escuela?

II.- La convivencia, la solidaridad:

Samuel ha sido ayudado por sus hermanos en el camino a la escuela, y por sus compañeros una vez han llegado al colegio. Para vosotros:
1 ¿Este hecho significa solidaridad?
2 ¿Tenéis ejemplos de acciones solidarias a vuestro alrededor?
3 Y vosotros, ¿Con quién sois solidarios? ¿Con vuestros familiares, en vuestra clase, en el barrio, con desconocidos?

III.- Un problema, las discriminaciones:

1 ¿Qué tipo de discapacidad sufre Samuel?
2 ¿Cuáles pueden ser otros tipos de discriminación?
3 A pesar de todo, ¿Se puede ir a la escuela?
4 ¿Conocéis otras razones que impidan a ciertos niños el hecho de ir a la escuela?

IV.- La igualdad entre las niñas y los niños:

1 ¿Por qué la abuela de Zahira no pudo ir a la escuela?
2 ¿Consideráis que los niños y las niñas son tratados de la misma manera en todas las escuelas del mundo?
3 ¿Y en vuestra clase?

EJERCICIOS
A Haz un resumen en tres líneas como si explicaras a alguien la película.
B ¿Cuáles son los momentos especiales para ti?
C Elige un personaje del film e inventa un diálogo entre él y tú. ¿Qué le preguntarías, qué le aconsejarías, qué le sugerirías, etc.?
D ¿Qué opinas del final de la película?
E ¿En qué momentos, la música es protagonista? Señala en qué escenas la música tiene una relevancia especial.