A continuación os mando la siguiente ficha (Letra S) complementaria de lectura, conteniendo la siguiente presentación: – dibujo de la letra. – silabas en mayúscula. – sílabas en minúscula. – Inversas. – Vocabulario que empieza por la letra trabajada. – Frases sencillas. Cada tutor/a seguirá un ritmo de aprendizaje en función de … Leer más
¿Tengo un hijo caprichoso?
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Muchos de nosotros tenemos algún tipo de página web educativa relacionada con nuestra asignatura o con las actividades que realizamos con nuestros alumnos. A menudo buscamos recursos con los que personalizarla, pero no siempre es fácil encontrar elementos que podamos integrar en ella, que sean gratuitos y que no incorporen ningún tipo de publicidad o nos redirijan a otras webs.
LÍNEAS BÁSICAS DE UNA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA.
Legislación aplicable
Estatal: LOE, LOMCE, RD 126/2014 y Orden ECD /65/2015 de 21 de Enero.
Andalucía: Decreto 97/2015 y Orden de 27 de Marzo de 2015.
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Las programaciones se realizan por área y por ciclo. Pueden incluir los siguientes puntos:
En esta Orden se incluye un mapa de desempeño que es una relación de cada objetivo de área con su criterio de evaluación.
Vienen establecidos en la Orden. Se organizan en bloques, por áreas y por ciclos. Habrá que señalar los que son de cada curso.
Vienen en la Orden en la parte de desarrollo curricular del área. Cada criterio viene relacionado con los objetivos, los bloques de contenido, las competencias clave y los indicadores de evaluación. Los indicadores son los que determinan el perfil de la competencia, valorando el indicador evaluamos la competencia.
A continuación como modelo se incluye una página de la orden con el desarrollo curricular.
Se denominan UDIS porque en ellas deben estar interrelacionados todos los elementos del currículo. Es una concreción de nuestra programación didáctica.
Ana Mª García Escobar (Málaga)
Tiny Tap. Let’s play!
Al mojarnos las manos de pintura, una sensación de emoción nos recorre el cuerpo activando nuestros recuerdos de cuando éramos pequeños y tocaba pintar con la pintura de dedos.
Similar puede ser la sensación de nuestros alumnos de hoy en día cuando tienen una tablet en sus manos y son las yemas de sus dedos las que originan un cambio en algún elemento de la pantalla. Están interactuando. Están manipulando. ¿Podrían estar aprendiendo?
Las aplicaciones educativas responden a esta pregunta, nos ofrecen recursos interactivos para que los pequeños y grandes aprendan jugando. Tras probar diferentes aplicaciones, me topé con “Tiny Tap”, disponible en diversos idiomas y accesible a través de Android Market, Apple Store y online. Pero, ¿qué nos ofrece?
Una vez que accedes a la web encontrarás cientos de mini juegos interactivos de diferentes temas elaborados por autores mayores y pequeños. Y digo pequeños porque los niños también pueden crear su propia actividad interactiva.
En conclusión, la considero una herramienta muy útil de apoyo a un tema que se esté desarrollando en clase. Como casi toda aplicación, muy intuitiva y motivadora.
Rocío Pérez (Málaga)
