ACTIVIDADES DÍA de ANDALUCÍA – Grupos COOPERATIVOS: Nosotros Somos Andalucía

Mapas de Andalucía

ACTIVIDADES DÍA de ANDALUCÍA – Grupos COOPERATIVOS: Nosotros Somos Andalucía Una vez más os propongo una actividad para realizarla en grupos cooperativos. He elaborado un pequeño proyecto para trabajar el Día de Andalucía. Con este proyecto los niños deberán afrontar varios retos como: una comprensión lectora, búsqueda y selección de información de varias páginas web, … Leer más

“Pajaritos” un CORTO para reflexionar sobre la DIVERSIDAD

Corto para trabajar la diversidad

“Pajaritos” un CORTO para reflexionar sobre la DIVERSIDAD “Fort he birds” es un corto animado de los estudios Pixar en Redmond dirigido por Ralph Eggleston, que ganó un Oscar en su categoría en el año 2000. De el pueden extraerse diversas reflexiones, sobre la tolerancia y la importancia que tiene cada persona por sí misma, … Leer más

El rompecabezas de la paz

Rompecabezas de la paz

El rompecabezas de la paz Todos los seres humanos, tenemos algo en común; somos seres sociales y, como tales, compartimos nuestras experiencias y convivimos con otros. La convivencia, no es algo sencillo. Los intereses personales, los gustos individuales, las opiniones, los juicios, los modos de pensar y las diferencias; generan conflictos entre las personas, por … Leer más

¿Cómo puede la escuela favorecer la paz, el entendimiento y la concordia?

Aprendiendo a convivir con "El puente"

¿Cómo puede la escuela favorecer la paz, el entendimiento y la concordia?

Por mucho que intentemos proteger a nuestros pequeños. Por mucho que controlemos que ven en la tele, a que juegan o como se relacionan con sus compañeros, la violencia está en sus diferentes expresiones muy presente en la sociedad.

A veces se da en casa, en el colegio,… o en un lejano país.

¿Cómo puede la escuela fomentar la paz, el entendimiento y la concordia? ¿Puede ser el aula el inicio y fin de conflictos?

Abordan este interesante tema en el programa Para Todos La 2 (@ParaTodosLa2)

De entrada, educar para la paz no sería ni silenciar conflictos, ni una situación de aquietar conciencias, sino más bien hacer emerger, hacer aflorar cuestiones de injusticia. Incluso desde la posibilidad de converger el conflicto con la paz.

Educar para la paz sería potenciar escenarios en los que los conflictos emerjan y, fruto de esa evidencia, de constatar que el conflicto existe, ver formas de gestionarlo pacíficas. No necesariamente con el uso de la violencia.

Sería muy importante el capacitarnos en habilidades personales y para la relación, para abordar los conflictos en primera persona, desde la no violencia.

Un conflicto no tiene por qué conllevar violencia. Y eso trasladarlo más allá de lo personal, poderlo aportar como ciudadano, como persona crítica y activa dentro de la sociedad.

La educación para la paz nos da competencias para aprender a vivir armónicamente con nosotros mismos, con los demás y también con el planeta.

Es una educación fundamental para todas las personas porque trabaja sobre todo con lo que es ser humano.

En un mundo centrado en tecnología e innovaciones, ¿qué pasa con las injusticias? ¿Quién nos enseña a aceptarnos a nosotros mismos? ¿Quién nos enseña a relacionarnos con los demás?

La educación para la paz no tiene la escuela como único escenario educativo.

Sí que es verdad que la escuela es un espacio privilegiado, porque permite crear unas condiciones de relación y de organización grupal con los que son iguales.

En un aula, el como nos relacionamos, como nos organizamos democráticamente, como nos estructuramos el espacio,… son contenidos que pueden tener mucho de educación para la paz.

Pero la escuela no es la única responsable en este tema. La educación para la paz ha de implicar a todos los agentes sociales que intervienen en la educación. Todos queremos vivir en paz.

En el plató de Para Todos La 2 coloquio entre Marta Burguet, pedagoga especializada en los estudios de paz y conflictos, educación en valores, mediación y relaciones educativas e interculturales; miembro del Grupo de Investigación en Educación Moral de la Universidad de Barcelona (@UB_endirecte), y coautora de “Educación para una cultura de paz”; Marina Caireta, investigadora y formadora en educación para la paz en la Escuela de Cultura de Paz de la Universidad Autónoma de Barcelona (@UAB_info); y Carmen Boqué, doctora en pedagogía, profesora de la Universidad Ramon Llull (@uramonllull), y miembro del observatorio de la infancia y la adolescencia de Cataluña, y del comité editorial del Journal for Peace Education.

http://leszebressurtendecapdesetmana.blogspot.com.es/2015/03/educacion-para-la-paz.html?m=1

Rosa
Málaga.

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Creatividad, reciclaje y aprendizaje

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