aprender jugando Archivos - educaciondivertida.com

Aprendemos jugando

12/10/202014/04/2020 por adminediv

Aprendemos jugando Juego de la oca Con esta adaptación del conocido Juego de la Oca se puede trabajar en cualquier nivel educativo. Yo lo he usado en distintas asignaturas de 1º y 4º de ESO, con resultados muy satisfactorios. Me he fijado en un tablero del juego original, con sus 63 casillas y sus característicos … Leer más

Aprender jugando

21/06/2016 por adminediv

APRENDER JUGANDO

Todos los educadores sabemos la importancia que la atención tiene en el proceso de aprendizaje, así como en el propio rendimiento de los alumnos.

Proyecto de comprensión del otoño con los alumnos de educación infantil [Vídeos]

04/03/201622/12/2015 por adminediv

Proyecto de comprensión del otoño con los alumnos de educación infantil
Despedimos el otoño, con la celebración de la fiesta del otoño, a través de un proyecto de comprensión en el que los alumnos de Educación infantil aprenden los distintos frutos del otoño, las características de esta bella estación del año.

Aprender jugando con las letras

11/01/201612/11/2015 por adminediv

Aprender jugando con las letras

Una de las principales preocupaciones de un profe de Infantil es que los alumnos/as adquieran una buena base en el conocimiento de las letras que les permita iniciar su proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura.

A veces, nos resulta difícil, por la madurez de los alumnos, conseguir dicho aprendizaje. No todos terminan la etapa de Educación Infantil dominando este aprendizaje pero lo que si podemos hacer es ayudarlos e iniciarlos en este proceso. ¿ Y cómo hacerlo?

Midiendo la productividad

26/10/2015 por adminediv

Ford_Motor_Company_assembly_line — Trabajo en cadena, taylorismo o fordismo.

Midiendo la productividad

Propongo esta actividad pensada para alumnos de 1º y 2º de Bachillerato para las asignaturas de Economía o Economía de la Empresa. Con esta dinámica se trabaja el concepto de trabajo en cadena, taylorismo o fordismo.

Es una dinámica de simulación. Se divide la clase en varios grupos de 5 personas aproximadamente. La actividad tiene dos partes, una primera donde los alumnos de forma individual realizarán todo el trabajo propuesto, y en segundo lugar, se realizará organizando el trabajo entre las personas del grupo de forma que cada uno hará lo que sepa hacer mejor y más rápido.