Crear objetos con material reciclado tiene muchas ventajas para un niño ya que le ayuda no sólo a desarrollar habilidades plásticas, sino a cuidar el entorno, a a ser autosuficiente y a aumentar su creatividad.
Veamos cómo este tipo de actividad puede ser un recurso maravilloso para el desarrollo de las Inteligencias múltiples.
Justificación pedagógica de usar el material reciclado en los colegios.
En cualquier curso se podrían aplicar estas tres destrezas en una misma actividad.
El trabajar con material reciclado es uno de los mejores recursos que disponemos los maestros.
A parte de ayudarnos a ahorrar materiales, nos ayuda a evitar la deforestación, a ahorrar energía, a reducir el espacio que ocupan los desperdicios, y los más importante como maestros, nos permite desarrollar en nuestros alumnos muchos objetivos propuestos a lo largo del curso:
Desarrollar la creatividad: el niño aprenderá a adquirir aptitudes y destrezas de pensamiento para innovar e imaginar, lo que aún no está creado.
Aprender a jugar, con material reciclado podrá realizar sus propios juguetes contribuyendo así a su vez a una educación en el consumo.
Aprender a reciclar y cuidar el medio ambiente…
La importancia de explicar a los niños el reciclaje
El reciclaje en si tiene ventajas para todos en tres vertientes: Económica, social y ecológica.
Por lo que enseñar a reciclar y a hacer uso de materiales reciclables no sólo tiene ventajas para la educación de un niño, indirectamente estamos mejorando nuestro mundo.
Lo primero de todo es hacerles conscientes de la importancia de reciclar tanto en casa como en el colegio, ya que ellos en un futuro serán los principales responsables del planeta. Desde muy temprana edad el niño es capaz de separar el material y el enseñarles a realizar esta tarea les hará sentirse autónomos y protagonistas en el cuidado de su planeta. Y con estos materiales fomentaremos la creatividad de nuestros alumnos.
Actividad con material reciclado que desarrolla todas las Inteligencias múltiples
Hay diversidad de actividades, y todas ellas se pueden realizar desde muchas áreas o asignaturas.
Tanto en Educación Primaria como en Educación Infantil, las actividades con material reciclado desarrollan muchas de las Inteligencias Múltiples:
Poniendo el caso que quisiéramos desarrollar una actividad que desarrollase todas las inteligencias, nos valdría una actividad que recientemente he hecho en inglés con mis alumnos, pero que valdría para otras áreas:
Realizar un tigre “TIGER” con material reciclado con ayuda de sus padres y posteriormente exponerlo ante sus compañeros.
Lingüística : el lenguaje que tienen que utilizar los alumnos tanto en inglés como en español a la hora de describir a sus padres las partes del animal trabajadas previamente en clase. La exposición oral que tendrá que hacer cada alumno ante sus compañeros cuando presente el animal.
Lógico- matemática: los colores utilizados, el conteo tanto en inglés como en español de las partes del cuerpo que tiene el animal…How many …? El aprender a estimar o medir la cantidad de material que necesitarán…
Musical: la actividad se presentó con dos canciones en inglés que trabajan los animales de la selva y se les dio la referencia a los padres para que la trabajaran también desde casa y a través de ella se reforzara el aprendizaje de la lengua. Canción: “walking in the jungle” “let´s go to the zoo” (super simple song)
Viso-espacial: el hecho de que el alumno cree su propio animal está haciendo que se desarrolle su habilidad viso-espacial ya que es un trabajo muy manipulativo y visual , que requiere de memoria visual para que su objeto se parezca al animal pedido. Esto también desarrolla la creatividad.
Naturalista: va muy directamente relacionado ya que la temática principal es el mundo animal tan atractivo y motivador para los niños. Se les enseña las características principales del tigre en ambos idiomas.
Corporal-kinestésica: las canciones que se les han enseñado en esta actividad requieren de sus movimientos, esto ayuda a los alumnos a memorizar mejor lo que están aprendiendo.
Interpersonal: es una actividad de trabajo en grupo en este caso lo hará con su familia, pero se puede hacer en el aula en cooperativo. El alumno aprende a trabajar en equipo, a pedir ayuda a repartirse roles, y a saber que su trabajo es parte de un proyecto colectivo en el que el trabajo de cada uno es el trabajo de todos.
Intrapersonal: se aumentará su autonomía y confianza en sí mismo, será consciente de que tiene aptitudes para innovar, crear, y esto le motivará a la hora de presentarlo ante sus compañeros. Aptitudes muy necesarias para su futuro.
El resultado de esta actividad fue muy satisfactorio, no solo por ver a los niños ilusionados con el trabajo que habían hecho, si no porque es una actividad que ha contribuido a conseguir muchos objetivos propuestos, de una manera lúdica, económica y creativa que contribuye a su vez a mejorar nuestro futuro.
