Llevo dos años poniendo en práctica con alumnos de 1º y 2º de Educación Primaria el debate, como un medio de mejorar la comprensión y el análisis de los libros que durante el curso se leen. Lo puedo recomendar como garantía de éxito.
Anterior a la realización del debate, los alumnos deben haber hecho estas actividades.
Los alumnos hacen una lectura individual del libro.
Lectura colectiva del libro
Realización de la ficha de comprensión lectora.
¿Cómo organizo el debate?
Se nombra un moderador
Los alumnos toman posición a favor o en contra de lo que se vaya a debatir.
Cada alumno pasa a defender su posición, explicando por qué la ha elegido. A lo que el alumno que está enfrente, le rebate, defendiendo lo contrario.
Una vez terminado el debate los alumnos tienen la posibilidad de cambiar su posición y explicar por qué lo hace.
El debate favorece:
La buena comprensión del libro
La posibilidad de posicionarse y elegir entre las diversas posibilidades.
El conocimiento de los distintos puntos de vista de sus compañeros
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