Dinámica para las normas de clase Os proponemos esta interesante dinámica de grupo para el trabajo y comprensión de las normas de clase los alumn@s de 1er ciclo de Educación Primaria. Este ejemplo que os voy a comentar ha sido realizado por alumnos de 1º de Primaria a través de una dinámica grupal dividida en … Leer más
Rutinas diarias: algo más que una necesidad Los niños necesitan seguir una rutina para sentirse seguros y tranquilos en la clase. Cuando entran al cole en 3 años tienen todavía un concepto muy abstracto del tiempo y gracias a las rutinas que hacemos diariamente empiezan a tener mayor conciencia del mismo así como favorecemos su … Leer más
La motivación es verdaderamente el secreto para ayudar a los jóvenes a alcanzar su máximo potencial. Los jóvenes motivados se desempeñan mejor en la escuela, no necesariamente porque crean que tienen que ser los mejores, sino porque están dando lo mejor de sí mismo.
Asumiendo responsabilidades en grupo ACTIVIDAD PARA PRIMER CICLO DE PRIMARIA Nos proponemos, con esta iniciativa que los alumnos asuman responsabilidades, contribuyendo al bienestar de todos los que forman el grupo clase y que lo hagan de forma cooperativa. Tenemos la clase organizada en siete grupos base, formados por tres o cuatro alumnos. Al comenzar cada … Leer más
En tres añitos empezamos a trabajar los animales, uno de nuestros temas favoritos, y las seños queríamos hacer algo que no sólo les sirviese para más adelante, sino que trabajásemos colaborando con ellos, las familias y los demás compañeros de infantil.
Y así fue. Nos pusimos manos a la obra. Ideamos un proyecto cooperativo en el que empapelaríamos el pasillo del pabellón de infantil con cuatro grandes murales: El desierto, el mar, la granja y la selva. Dejamos brotar nuestra creatividad y entre los profes decoramos los murales, ¡nosotros también trabajamos en equipo!. Seguidamente, en clase trabajamos los cuatro diferentes escenarios, situando animales en cada uno de ellos y razonando porqué por ejemplo un camello no podría vivir nunca en el mar. ¡Lo entendimos maravillosamente!
El siguiente paso fue informar a las familias, con las que estamos diariamente en contacto gracias al correo electrónico, además de a nuestros compis de 4 años. Motivamos a las familias para que en casa eligiesen cuatro animales correspondientes a los cuatro escenarios, aprendiesen características/cosas curiosas sobre ellos y los trajesen, más tarde, al cole coloreados/fotografiados para así explicarlo a los demás compañeros, aprender todos juntos y, como actividad final, pegarlos en los grandes murales.
El resultado, cómo no, no podría ser de otro modo que el siguiente:
¡Todos preparados para pegar nuestros animales!
La selva
Una dificultad en nuestra tarea diaria, debe ser nuestro mejor regalo
Como docente, considero, que tener a un alumno con TDAH en el aula es siempre un reto, esta etiqueta nunca debe afectar en nuestra tarea como maestros, ni establecer prejuicios anticipados ante este tipo de niños/as. Por ello, creo que todos los docentes deben recibir información y, más aún, formación sobre este trastorno para desempeñar una buena actuación psicoeducativa con ellos.