¡Aprender motivados y trabajando todas las inteligencias!
Modelo de paleta de inteligencias múltiples para trabajar las plantas.
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples en la educación
Truco para aprender las medidas de capacidad
Truco para aprender las medidas de capacidad Algunas veces, aprender matemáticas resulta complicado para los alumnos ya que se trata en la mayoría de las ocasiones, de conceptos muy abstractos difíciles de comprender. Cuando no disponemos de recursos tales como botellas, cubos, vasos etc… Representar las medidas de capacidad en el aula, nos resulta complicado … Leer más
¿Mamá cuándo vuelve el abuelo del cielo? El duelo infantil
¿Mamá cuándo vuelve el abuelo del cielo? El duelo infantil Superar la pérdida de un ser querido ya es duro, si eres niño es inexplicable. La muerte está presente a lo largo de nuestra vida, por lo que entenderla forma parte de nuestro crecimiento como personas. Cuando un niño se presenta ante la pérdida de … Leer más
Supremacía de la inteligencia emocional ante el acoso escolar
Supremacía de la inteligencia emocional ante el acoso escolar ¿Cómo debemos actuar ante el acoso escolar? A veces, se dan situaciones que al profesorado, padres y a la comunidad educativa se nos escapan de las manos ya avanzado el curso. Para algunos alumnos la llegada al cole se convierte en un infierno, a veces se sienten desprotegidos … Leer más
Inteligencias múltiples en el cole
Inteligencias múltiples en el cole En nuestro cole trabajamos por INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. Nuestra metodología se basa en la teoría de Howard Gardner, que propone diversificar el tipo de actividades que se realizan en el aula para acercar el aprendizaje a los niños por diferentes vías. Esta teoría plantea que no existe una única forma de … Leer más
El Teorema de Pitágoras como nunca lo has visto
El Teorema de Pitágoras como nunca lo has visto
Hoy os presento una pequeña práctica para realizar con el programa Geogebra y los alumnos. Vamos a acercar a los niños la versión original del teorema (la geométrica) y para finalizar terminaremos creando una nueva versión de este famosísimo teorema.