Mi lengua de trapo.

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Desde el Departamento de Orientación, insistimos a las familias de la importancia del lenguaje en edades tempranas para mejorar la producción del lenguaje de sus hijos, puesto que un lenguaje poco inteligible influye en el desarrollo del niño tanto a nivel social, en la relación con sus iguales y los adultos, como a nivel psicológico por baja autoestima. La intervención de la familia es imprescindible y necesaria para una evolución normal de lenguaje de sus hijos.
Orientaciones sobre el lenguaje oral
 Es conveniente fortalecer los músculos faciales masticando alimentos duros o semiduros con la boca cerrada (manzana, bocadillos, zanahoria,…)
 Procurar que en estado de reposo la lengua se coloque correctamente (reposa en el paladar y no sale de la boca).
 Procurar que se tengan las fosas nasales limpias, enseñar a sonarse correctamente la nariz. Si no se está enfriado, respirar siempre por la nariz y tener la boca cerrada.
 Cuando se habla, que se vea bien la boca (para hacerse entender mejor), se recomienda no meterse la mano ni objeto alguno en la boca (por higiene y porque se puede deformar la colocación de los dientes).
 Ser modelo de lenguaje oral: pronunciar cada fonema correctamente, vocalizar, evitar el habla rápida.
 Evitar el uso de un lenguaje infantilizado, porque, además de poco útil, puede hipotecar el desarrollo lingüístico infantil.
 Escuchar, dejar hablar o pedir que cuente, preguntar…no interrumpir la conversación sólo para corregir las articulaciones defectuosas; más bien servirse de la conversación normal para establecer las correcciones oportunas, dando modelos verbales.
 Incrementar paulatinamente los niveles de exigencia en todos los aspectos del lenguaje.
 Si el niño es capaz de hablar con corrección en el lenguaje repetido, pedirle su generalización en el lenguaje espontáneo.
 Aumentar el vocabulario (imágenes, cuentos, canciones, palabras que empiezan por…), explicar el significado de nuevas palabras.
 Buscar palabras con determinado sonido, juegos del veo – veo, palabras encadenadas…
 Desarrollar la memoria auditiva: frases, canciones, poesías, trabalenguas, adivinanzas. Juegos: de la Habana ha venido un barco,…

Carmen Martín – Dpto. Orientación
La Presentación – Linares

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