Somos responsables. Autonomía e iniciativa personal

Somos responsables

Somos responsables. Competencias básicas: autonomía e iniciativa personal Un nuevo curso comenzará y para entonces quiero ofreceros un cuento y algunas actividades que tienen como objetivo estimular el desarrollo de la autonomía y de la iniciativa personal. La formación de dicha competencia básica se contempla en nuestro currículoy se relaciona directamente con el conocimiento y … Leer más

CUADERNOS PARA REPASAR EN VERANO. 3º CICLO

Cuaderno de vacaciones

CUADERNOS PARA REPASAR EN VERANO. 3º CICLO Ya están aquí las vacaciones y tanto padres como profesores nos preguntamos si los niños deben repasar en verano lo que han aprendido durante todo el año. La respuesta no es la misma para todos los expertos en el tema, pero la gran mayoría recomienda que sí. Es … Leer más

Experimentamos con la Meteorología

Experimentos

Experimentamos con la Meteorología Frio y calor, lluvia y nieve, vientos y olas… gracias a estos simples elementos, los niños descubren muy pronto el mundo. El viento les produce frío, pero también les permite hacer volar sus cometas. La lluvia los moja y tal vez les dé un sentimiento de tristeza, mientras que la nieve … Leer más

Educar es enseñar a pensar

Adolescentes

Educar es enseñar a pensar

La palabra adolescencia viene del latín: adolece.
Significa el que carece de lo básico.

El adolescente carece de lo fundamental, es decir, no sabe bien lo que quiere, adonde va, que quiere hacer, no sabe sobre los grandes asuntos, el amor, el trabajo, el haber ya alcanzado la personalidad.

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English teachers, are you talking too much in class?

talking

English teachers, are you talking too much in class? Declan Cooley, profesor del curso CELTA de British Council en Polonianosexplica la dificultad que tienen los profesores de lenguas extranjeras para controlar y reducir ciertos hábitos llevados a cabo en las clases. En el siguiente artículo se diceque el trabajo de los profesores no es hablar … Leer más

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