La música clásica en el aula

Música del corazón

LA MÚSICA CLÁSICA EN EL AULA

Como ya sabemos, hoy en día, es difícil acercar la música clásica a las aulas. Pero, a la misma vez, es una tarea importante, puesto que son muchos los beneficios los que aporta la escucha activa de la misma a nuestro alumnado. Entre ellos, podemos destacar el aumento de la capacidad de memoria y de concentración. Ambos son elementos importantes en esta etapa de su desarrollo cognitivo. Por ello, será a través del juego, la forma de acercar este tipo de música junto con sus elementos, a nuestros discentes.

Un ejemplo de ello es la “Marcha de Radetzky” de Johann Strauss. Esta composición orquestal, es tan popular por ser la obra musical con la que acaba el Concierto de Año Nuevo de la Orquesta Filarmónica de Viena. La particularidad de esta pieza, es que cuando se interpreta, el director de orquesta se dirige al público, para que éste acompañe con palmadas.

Pues bien, éste es buen ejemplo, para acercar este tipo de  música al alumnado, puesto que podemos trabajar  a la vez diferentes parámetros  y elementos como el pulso (fingiendo ser soldados caminando al paso de marcha o fingiendo ser el público del Concierto de Año Nuevo y que somos dirigidos por el director de orquesta); la intensidad, ya que es una excelente obra para sentir la diferencia entre fuerte y piano al repetir el tema principal en ambos matices; incluso, para  el reconocimiento de instrumentos musicales, como los tambores.

Inés María Heras Aranega.

Primaria. Colegio de Linares.

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LETRA

Me dijo mi niño papá, fin de semana menos mal, porque es que estoy reventaito. Tengo ganas de descansar, porque no paro para ná y solo tiene 7 añitos.

No para ni un momento, tiene el tiempo controlao, es preso de la agenda lo tiene to apuntao.

Tiene por la mañana el colegio, por la tarde la tarea, después las extraescolares de ahí lo recoge la mare pa clases particulares. Cargado con la mochila de aquí pa ya.

Tiene to la vida programada, no puede improvisar nada, tiene el tiempo libre justo pa comer y pa respirar.

Y entre tanto y tanto libro y clases particulares, yo le pregunto al que sabe: ¿Y mi niño cuando juega?

Por qué se la va la infancia, de las clases pal colegio y del colegio pa la escuela.

¿Y cuando vive, cuando llora, cuando ríe, cuando coño va a jugar, cuando va a llegar chocao, cuando se va a enamorar, cuando va a tener un amigo y disfrutar de la amistad?

No puede ser, con tan solo 7 añitos y su infancia en una agenda, con la escusa de que aprenda y de que no sea diferente.

¡ Qué penita de mi niño !, que por buscarse un futuro, se está perdiendo el presente, se está perdiendo el presente

 

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