Kandinsky y los elementos básicos de la expresión plástica
Si eliminas aquello que sobra, lo que distrae, lo innecesario, si al mundo le quitas todo eso ¿qué te queda? Puntos, lineas y planos….para Kandinsky, lo esencial.
Inteligencia visual-espacial
MANUALIDADES NAVIDEÑAS PARA NIÑOS
Ha llegado la navidad… ¡La época más bonita del año! Estamos de vacaciones y los peques tienen muchas ganas de hacer cosas…! En esos ratitos que tenemos en casa, podemos hacer diferentes manualidades navideñas que nos ayudarán a decorar nuestra casa y lo pasaremos genial. En primer lugar, crearemos un árbol de navidad diferente… ¡¡con … Leer más
Dale la vuelta a la función de Navidad de tus alumnos
Dale la vuelta a la función de Navidad de tus alumnos Ya estamos en el mes de Diciembre y con el llega la Navidad, una fecha mágica llena de ilusión y alegría para los más pequeños. En el colegio queremos vivirla de igual manera por lo que os propongo una representación teatral que la llevamos … Leer más
Los minerales y las rocas nos invaden
PBL_ Los minerales y las rocas nos invaden
Cuando nos toca estudiar el tema de los minerales y las rocas en primero de la E.S.O, échate a temblar, porque se trata de un montón de nombres a los cuales los alumnos tienen que “enfrentarse” y a los que no les ven ninguna utilidad,….. a no ser que nosotros ( los docentes )se los hagamos llegar a su vida de una forma amena y activa en su aprendizaje.
Kia ora
Kia Ora
Durante 4 semanas nuestro amigo Moli,(mascota del alumnado de 4 años) nos ha acercado a Nueva Zelanda y la cultura Maorí. Para ello cogimos nuestro paracaídas y viajamos hasta el continente de Oceanía, allí descubrimos que Nueva Zelanda es tierra del volcanes y géiseres.
También hemos aprendido que un kiwi es además de una fruta un animal típico de este lugar.
Nuestra clase se convirtió en una gran Marae, con 6 Iwis (tribus) diferentes, en ellas cooperativamente decoraron su marae, su canoa y se convirtieron en auténticos maoríes, después hicimos cooperativamente también nuestro mural donde aparecía todo lo anteriormente trabajado.
La familia de un compañero de clase, Abel, grandes conocedores de esta cultura, vinieron al cole y nos explicaron más cosas sobre esta cultura y nos enseñaron cómo cocinaban, vestían y su danza de bienvenida Kapa Haka.
También vimos como el equipo de rugby de Nueva Zelanda hace su Haka antes de disputar cada uno de sus partidos.
Para terminar este proyecto, el alumnado realizó su vestimenta maorí y realizó su famosa danza, al término de la cual consiguieron su pasaporte de rugby y “oficialmente” están acreditados para realizar esta danza.
Durante este proyecto hemos trabajado:
• Inteligencias Múltiples.
• Destreza de pensamiento; Compara/Contrasta.
• Trabajo Cooperativo.
Al terminar este proyecto hemos hecho la siguiente reflexión:
¿Qué hemos hecho?
¿Cómo lo hemos hecho?
¿Qué he aprendido?
¿Para qué me puede servir?
Esther de Lara Prades, maestra de Educación Infantil
Colegio de La Presentación de Málaga
Aprender jugando con las letras
Aprender jugando con las letras
Una de las principales preocupaciones de un profe de Infantil es que los alumnos/as adquieran una buena base en el conocimiento de las letras que les permita iniciar su proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura.
A veces, nos resulta difícil, por la madurez de los alumnos, conseguir dicho aprendizaje. No todos terminan la etapa de Educación Infantil dominando este aprendizaje pero lo que si podemos hacer es ayudarlos e iniciarlos en este proceso. ¿ Y cómo hacerlo?