FILOSOFÍA Y DEMOCRACIA Una nueva ley de educación en España deja a la asignatura de Filosofía como materia optativa dentro de una de las ramas del Bachillerato. Cualquier alumno –actual- de educación Secundaria post-obligatoria sabe que la Filosofía revela lo oculto, clarifica lo confuso, facilita lo complejo; en suma, crea un espacio de reflexión y … Leer más
GUÍAS SOBRE ANEAE Os dejo el enlace a la página de la Consejería de Educación donde podéis encontrar interesantísimas guías para descargar acerca de los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo. http://www.juntadeandalucia.es/educacion/nav/contenido.jsp?pag=/Contenidos/PSE/orientacionyatenciondiversidad/educacionespecial/ManualdeatencionalalumnadoNEAE La Consejería de Educación, después del impulso que recibió en 2002 la atención a la diversidad con la primera publicación de las … Leer más
La Ley de Mejora de la Calidad Educativa, en adelante LOMCE, modifica la Ley Orgánica de Educación estableciendo una evaluación externa en sexto curso de Educación Primaria. Estas evaluaciones individualizadas se configuran como un indicativo de los objetivos que han de cumplirse y de las competencias que deben ser adquiridas por el alumnado al final … Leer más
A la espera de la orden definitiva de la Junta de Andalucía que se realizará el próximo lunes 25 de enero. El siguiente borrador nos muestra estas plazas para el profesorado de enseñanzas secundarias: Filosofía: 100 plazas; Lengua Castellana y Literatura: 195 plazas; Geografía e Historia: 200 plazas; Matemáticas: 200 plazas; Física y Química: 80 … Leer más
Nueva regulación de la evaluación en Andalucía según la orden de 4 de noviembre de 2015 La Comunidad Autónoma de Andalucía ostenta competencia compartida en materia de Educación con el Estado. Esto significa que corresponde al Estado el establecimiento de la legislación básica del derecho a la educación, art. 27 CE, y a la Comunidad … Leer más
Cómo actuar frente a las altas capacidades En primer lugar, considero que los maestros para poder atender correctamente a los niños/as de altas capacidades y satisfacer sus necesidades, debemos conocer la normativa vigente relacionada con dichos alumnos. Así, tenemos que tener claro que el concepto de necesidades educativas específicas supera las anteriores denominaciones, que recogían, … Leer más