Inteligencias Múltiples. ¿Hay alguna más importante?

Inteligencias Múltiples. ¿Cuál es la más importante? Para Danah Zohar,  física y filósofa por la Universidad de Harvard, la Inteligencia Espiritual es la inteligencia primordial, es la inteligencia que nos permite afrontar y resolver problemas de significados y valores, ver nuestra propia vida en un contexto más amplio y tomar las decisiones más valiosas para ella. … Leer más

¡NO TE RINDAS!- INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

  EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD: Empezamos por la ilustración que acompaña la lectura y los alumnos hablarán de lo que le sugiere. Después se les propone una lectura silenciosa e individual del texto. Continuamos escuchado el audio de la lectura y seguimos con el vídeo:”Querido escritor”. Terminaremos reflexionando sobre qué comportamientos hemos descubierto, conduciéndolos a … Leer más

Aprendizaje cooperativo de la teoría a la práctica. Los animales vertebrados e invertebrados

Aprendizaje cooperativo de la teoría a la práctica. Los animales vertebrados e invertebrados El trabajo en equipo entre los alumnos es un recurso, más para atender a la diversidad dentro del aula. Es mucha la información sobre este tema a la que tenemos acceso pero nos surge la duda cómo llevo toda esta teoría a … Leer más

7 ideas sobre la Fiesta de la Presentación, 7

7 ideas sobre la Fiesta de la Presentación, 7 7.- Belleza y unidad en la NIÑA MARÍA “La belleza salvará el mundo” dejó escrito Dostoyevski, expresión sorprendente en un autor que escrudiñó las zonas más oscuras e incluso perversas del alma humana, pero a la vez fue un buscador incansable de la belleza. En estos … Leer más

Kia ora

Proyecto maorí
Proyecto maorí

Kia Ora

Durante 4 semanas nuestro amigo Moli,(mascota del alumnado de 4 años) nos ha acercado a Nueva Zelanda y la cultura Maorí. Para ello cogimos nuestro paracaídas y viajamos hasta el continente de Oceanía, allí descubrimos que Nueva Zelanda es tierra del volcanes y géiseres.

Manualidad de los volcanes
Manualidad de los volcanes

 

También hemos aprendido que un kiwi es además de una fruta un animal típico de este lugar.

El animal kiwi
El animal kiwi

Nuestra clase se convirtió en una gran Marae, con 6 Iwis (tribus) diferentes, en ellas cooperativamente decoraron su marae, su canoa y se convirtieron en auténticos maoríes, después hicimos cooperativamente también nuestro mural donde aparecía todo lo anteriormente trabajado.

Trabajo cooperativo por tribus
Trabajo cooperativo por tribus

 

Nuestro gran mural maorí
Nuestro gran mural maorí

La familia de un compañero de clase, Abel, grandes conocedores de esta cultura, vinieron al cole y nos explicaron más cosas sobre esta cultura y nos enseñaron cómo cocinaban, vestían y su danza de bienvenida Kapa Haka.

 

También vimos como el equipo de rugby de Nueva Zelanda hace su Haka antes de disputar cada uno de sus partidos.

Familia que nos muestra a la cultura maorí
Familia que nos muestra a la cultura maorí

Para terminar este proyecto, el alumnado realizó su vestimenta maorí y realizó su famosa danza, al término de la cual consiguieron su pasaporte de rugby y “oficialmente” están acreditados para realizar esta danza.

Disfraces y pasaportes maoríes
Disfraces y pasaportes maoríes

Durante este proyecto hemos trabajado:
Inteligencias Múltiples.
• Destreza de pensamiento; Compara/Contrasta.
• Trabajo Cooperativo.
Al terminar este proyecto hemos hecho la siguiente reflexión:
¿Qué hemos hecho?
¿Cómo lo hemos hecho?
¿Qué he aprendido?
¿Para qué me puede servir?

Moli, los tótem y los dibujos de nuestros alumnos
Moli, los tótem y los dibujos de nuestros alumnos

Esther de Lara Prades, maestra de Educación Infantil

Colegio de La Presentación de Málaga

Leer más